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L'Eurométropole de Strasbourg reconduit en 2022-2023 le dispositif "Accompagnant-e en école maternelle" au sein de la Direction Enfance et éducation.

L’objectif est de faciliter - aux agents-es qui le souhaitent - l’accès aux fonctions d’Atsem grâce à un parcours de formation en alternance avec une expérience de terrain en école maternelle. 

Ce dispositif est ouvert à tous-tes les fonctionnaires titulaires de catégorie C. 

Il s’agit de la 5^e promotion. Toutes les participantes des précédentes promotions ont réussi le CAP petite enfance et ont pu travailler en école maternelle. 

Des réunions d’information sur ce dispositif se tiendront les jeudis 3 et 24 février 2022 à 9h00 dans les locaux des Archives, situés 32 avenue du Rhin.

Si vous êtes intéressé-e pour assister à l’une de ces réunions, l’inscription par mail sous couvert de votre responsable hiérarchique est nécessaire auprès du service Emploi et développement des compétences.

Lors de la rencontre périodique avec l'UNSA, qui s'est tenue le 17 juin 2016, la Direction de l'Enfance et l'Education a répondu aux questions posées par l'expérimentation du nouveau métier d'accompagnant-e en école maternelle (voir Info du 2 mai 2016).

14 agents d'entretien devraient entrer dans le dispositif. La validation définitive interviendra fin juin 2016.

Deux organismes, dont le GRETA, sont présentis pour assurer la formation au CAP petite enfance.

A compter du 1er janvier 2017, les agents seront nommés sur des postes d'ATSEM vacants. Ils seront détachés pour stage dans le cadre d'emplois des agents sociaux.

C'est à partir du 1er janvier 2017 que pourront s'effectuer les remplacements sur les postes d'agent d'entretien devenus vacants. Il a été précisé qu'un poste serait supprimé dans le cadre des externalisations.

Les modalités d'expérimentation du nouveau métier d'accompagnant-e en école maternelle (voir Info du 12 avril 2016) laissent plusieurs questions ouvertes :

• à partir du 1er septembre 2016, comment s‘effectuera le remplacement sur leur poste des agents d’entretien suivant l’expérimentation ?
• à partir du 1er janvier 2017, comment seront établies les responsabilités en cas d’incident, par exemple d’accident de travail, dans la mesure où les accompagnants-es en école maternelle occuperont un poste d’ATSEM, sans en avoir le grade et sans avoir le CAP petite enfance ?
• pourquoi ne pas utiliser la voie du détachement après l’obtention du CAP petite enfance ?

Voici le déroulement prévu pour l'expérimentation du nouveau métier d'accompagnant-e en école maternelle (voir Info du 16 mars 2016).

Entretiens avec les agents identifiés et tests de niveau (Avril-Mai 2016)

Une analyse croisée des questionnaires DEE - politique de mobilité (envoyés à tous les agents de la DEE fin 2015) et des souhaits de mobilité via les entretiens professionnels permettra d’établir une première liste d’agents pouvant participer à l’expérimentation.

Les agents ainsi identifiés seront reçus individuellement. Ils participeront à des tests de niveau.

10 à 15 agents volontaires seront retenus pour l'expérimentation.

Par message du 24 mars 2016, les syndicats FO et UNSA ont fait part des remarques suivantes sur le chantier «Nouveau métier d’accompagnant maternel» :

“Nous considérons qu’il s’agit d’un dispositif intéressant, permettant d’une part de proposer des reclassements aux agents d’entretien, d’autre part de faciliter le recrutement d’ATSEM.

Par contre, le passage prévu par la case «concours» nous semble presque relever de la «mission impossible».

Ne serait-il pas possible d’envisager la voie du détachement, ouverte aux adjoints techniques titulaires du CAP Petite enfance, à condition d’être au minimum adjoints techniques de 1ère classe ?

Dans le cadre de la délibération "Assurer l'avenir du service public de l'Eurométropole et de la Ville de Strasbourg", un nouveau chantier a été lancé :

• Étude relative à la création d'un nouveau métier d'accompagnant. 

Enjeux  

• Permettre le repositionnement d'agents d'entretien sur un nouveau métier d'accompagnant maternel, tout en déployant un dispositif de formation leur permettant d'accéder au CAP petite enfance et, à terme, au concours d'ATSEM.

Périmètre/Organisation visée

• Périmètre à définir.
• Réorganisation des équipes pédagogiques en affectant les agents sur ce nouveau métier dont les missions restent à définir. Monter les agents en compétences afin qu'ils puissent intégrer le métier d'ATSEM. 

Le 11 mars 2016 se tiendra avec les syndicats FO et UNSA une réunion de présentation des dossiers de la Direction de l'Enfance et de l'Education suivants :

• Bilan du nettoyage des locaux par entreprise dans les écoles et les établissements de la petite enfance;
• Organisation du nettoyage des locaux dans les écoles;
• Lancement d’une étude relative à la création d'un nouveau métier d'accompagnant maternel dans le cadre des chantiers avenir du service public.